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• 中美中学生共度端午节：这是一次全新的体验中新社石家庄6月9日电题：中美中学生共度端午节：这是一次全新的体验作者李晓伟邢璐翟羽佳“我的母亲来自北京，她教过我端午节的传统文化，但这是我第一次实地感↣受☩，是一次全新的体验。
• ”展示着自己刚刚花费近一个小时制作的龙舟剪纸，15岁的凯(KaiLane¾Ze¾ng-Smith)兴奋地说。
• 中国传统节日端午节来临之际，6月8日，凯所在的美国艾奥瓦州中学生“友谊传承”研学团在河北省石家庄外国语学校和中国师生们一起上中文课，学习端午节传统文化，互道“端午安康”，还体验了包粽子、做香囊、制作龙舟剪纸等端午传统活动。
• 6月8日，石家庄外国语学校，中美学生一起展示创♡作的龙舟剪纸。
• 中新社记者翟羽佳摄当天的中文课上，凯和中国同桌张子煜一起登上讲台，讲述自己对端午节的认识。
• 他还收到一份来自中方老师的端午礼物——香囊。
• “今天了解了很多端午节的知识，和中国朋友一起度过这样的节日很有意义。
• ”凯说。
• 一头金发的奥莉薇亚(OliviaMae¾Le¾man)学习并亲手制作了一只端午香囊，她特意选择自己喜欢的薰衣草加入香囊，整个制作过程让她“体会到很多乐趣”。
• “做香囊最难的部分是把香囊缝合起来，还有在香囊每个角加上小挂坠。
• 虽然困难，但学会后感↣觉非常有趣。
• ”奥莉薇亚说，这是她第一次到中国，此前对端午节没有很多了解，但是当天的体验活动让她“觉得这是一个非常不一样的节日”。
• 6月8日，石家庄外国语学校，美国中学生体验做香包。
• 中新社记者翟羽佳摄自称“不太会做饭”的凯特琳(KaitlynAle¾xandriaLe¾be¾r)在中国同学吕麦青的帮助下，很快掌握了包粽子的技巧，她们一口气包了7个豆沙馅粽子。
• 作为中方5年邀请5万名美国青少年来华交流学习的一部分，此次来访的数十名美国学生很多是第一次到中国。
• 在随行的艾奥瓦州山谷高中老师塔玛拉(TamaraTan)看来，这次亲身体验端午节的经☩历，有助于美国中学生更好地了解中国文化。
• 6月8日，石家庄外国语学校，中美学生一起包粽子。
• 中新社记者翟羽佳摄“孩子们对中国传统文化很感↣兴趣，整个学习过程中他们都没有感↣到疲倦。
• 这是一次非常美好的经☩历。
• ”塔玛拉说。
• 6月10日，端午节当天，一场将在石家庄太平河上举行的龙舟赛等待着这些美国中学师生的参与。
• “这是我最期待的活动。
• ”身材高大的安东尼(AnthonyFrancisMce¾voyIV)笑言。
• (完)。
• 中美中学生共度端午节：这是一次全新的体验石家庄6月9日电题：中美中学生共度端午节：这是一次全新的体验作者李晓伟邢璐翟羽佳“我的母亲来自北京，她教过我端午节的传统文化，但这是我第一次实地感↣受☩，是一次全新的体验。
• ”展示着自己刚刚花费近一个小时制作的龙舟剪纸，15岁的凯(KaiLane¾Ze¾ng-Smith)兴奋地说。
• 中国传统节日端午节来临之际，6月8日，凯所在的美国艾奥瓦州中学生“友谊传承”研学团在河北省石家庄外国语学校和中国师生们一起上中文课，学习端午节传统文化，互道“端午安康”，还体验了包粽子、做香囊、制作龙舟剪纸等端午传统活动。
• 6月8日，石家庄外国语学校，中美学生一起展示创♡作的龙舟剪纸。
• 记者翟羽佳摄当天的中文课上，凯和中国同桌张子煜一起登上讲台，讲述自己对端午节的认识。
• 他还收到一份来自中方老师的端午礼物——香囊。
• “今天了解了很多端午节的知识，和中国朋友一起度过这样的节日很有意义。
• ”凯说。
• 一头金发的奥莉薇亚(OliviaMae¾Le¾man)学习并亲手制作了一只端午香囊，她特意选择自己喜欢的薰衣草加入香囊，整个制作过程让她“体会到很多乐趣”。
• “做香囊最难的部分是把香囊缝合起来，还有在香囊每个角加上小挂坠。
• 虽然困难，但学会后感↣觉非常有趣。
• ”奥莉薇亚说，这是她第一次到中国，此前对端午节没有很多了解，但是当天的体验活动让她“觉得这是一个非常不一样的节日”。
• 6月8日，石家庄外国语学校，美国中学生体验做香包。
• 记者翟羽佳摄自称“不太会做饭”的凯特琳(KaitlynAle¾xandriaLe¾be¾r)在中国同学吕麦青的帮助下，很快掌握了包粽子的技巧，她们一口气包了7个豆沙馅粽子。
• 作为中方5年邀请5万名美国青少年来华交流学习的一部分，此次来访的数十名美国学生很多是第一次到中国。
• 在随行的艾奥瓦州山谷高中老师塔玛拉(TamaraTan)看来，这次亲身体验端午节的经☩历，有助于美国中学生更好地了解中国文化。
• 6月8日，石家庄外国语学校，中美学生一起包粽子。
• 记者翟羽佳摄“孩子们对中国传统文化很感↣兴趣，整个学习过程中他们都没有感↣到疲倦。
• 这是一次非常美好的经☩历。
• ”塔玛拉说。
• 6月10日，端午节当天，一场将在石家庄太平河上举行的龙舟赛等待着这些美国中学师生的参与。
• “这是我最期待的活动。
• ”身材高大的安东尼(AnthonyFrancisMce¾voyIV)笑言。
• (完)。
• 中美合作探索地球生物演化之谜（科技大观）高山峡谷、草原森林、江河湖海、沙漠戈壁……在地球这颗蓝色星球上，分布着丰富多彩的地质地貌和生物。
• 然而，研究发现，自地球现代生态系统形成以来，至少发生过5次生物大灭绝。
• 其中，2.52亿年前发生的二叠纪末生物大灭绝是最大的一次，有超过八成的海洋和陆地物种消失，地球生态系统一度回到地球早期的原始状态。
• 导致二叠纪末生物大灭绝的主要原因是什么。
• 为了解开这一谜题，中美科研人员展开了长期合作研究。
• 1994年，美国麻省理工学院、美国自然历史博物馆的科研人员来到浙江长兴煤山、广西来宾蓬莱滩等剖面，与中国学者进行联合野外考察，开启双方在该领域的合作。
• 今年2月，中美两国科研人员在国际学术刊物《科学进展》上发表最新研究成果，测定了二叠纪末低纬度地区发生陆地生物大灭绝的精确时间，揭示了不同生态系统对环境恶化有不同的响应速度。
• 从地质演变史看，二叠纪时形成了一个统一的联合古陆（泛大陆），当时全球海平面大幅下降，在泛大陆及其周边很少有保存完整的海相二叠系—三叠系界线剖面。
• 而中国华南地区位于古特提斯洋的东侧，含有保存完整的海相连续剖面，这为研究二叠纪末生物大灭绝提供了独一无二的天然条件。
• 30年来，中美科学家联合攻关，取得了一系列重要科研成果。
• 第一，测定二叠纪末低纬度地区发生陆地生物大灭绝的精确时间。
• 此前科学界普遍认为，此次生物大灭绝发生在约2.5亿年前，但对于不同地区、不同生态系统的大灭绝进程，还缺乏更为细致的研究。
• 中美研究人员通过10余年的野外采样和高精度同位素测年，首次精确测定了二叠纪末低纬度地区陆地生物大灭绝的具体时间约为2.52亿年前。
• 最新结果表明，在二叠纪末，赤道等低纬度地区的陆地生物大灭绝至少比海洋生物大灭绝开始时间晚约6万年，比高纬度地区的陆地生物大灭绝开始晚约43万年，从而表明高纬度地区对地球环境灾变事件的响应可能更早。
• 第二，建立此次生物大灭绝的定量化模式。
• 由于化石记录不完整，如何建立生物大灭绝的精确模式也是一个难题。
• 中美科研人员利⇜用约束☩最优化法和置信区间等统计分析方法，建立华南和西藏等地区的突发式生物大灭绝模式，这个定量化模式表明2.52亿年前大量海洋生物在很短的时间内快速消亡。
• 研究人员还根据全球古生物大数据库，对大灭绝前后不同纬度带的生物多样性变化进行了统计分析。
• 结果显示，低纬度地区不仅生物灭绝发生得较✟晚，灭绝率也相对较✟低，这可能说明当时低纬度地区的陆地生态系统具有更高的环境抗压能力。
• 研究认为，在二叠纪末，陆地生物大灭绝最早开始于高纬度地区，逐渐推进到中、低纬度地区。
• 而海洋生态系统的崩溃则有独特的统一模式，总体来说发生得更为迅速。
• 第三，确定此次生物大灭绝的主要原因。
• 学界此前认为此次生物大灭绝是一个长期过程，可能经☩历了上千万年，与当时的大规模海平面下降有关。
• 2004年，中美科研人员在南京召开专题研讨会，探讨如何解开这次生物灭绝事件的原因。
• 科研人员还在煤山剖面打了两个科学钻。
• 通过一系列地球化学环境指标的研究和分析，科研人员发现这次生物大灭绝经☩历的时间非常短暂，伴随有碳、氧同位素的急剧变化。
• 这说明，与大规模岩浆和火山活动相关的大量温室气体排放和快速升温，导致当时海水缺氧、酸化、陆地干旱化和植被系统崩溃等，这是2.52亿年前生物大灭绝的主要原因。
• 数十亿年的地球历史为我们提供了一个天然的实验室。
• 二叠纪末生物大灭绝的研究进展再次发出警醒，地球表面大规模碳排放和快速升温可能对地球生态系统和生物多样性造成严重威胁，对人类生存和发展构成重大风险。
• 地球科学的研究急需新范式、跨圈♢层交叉研究，需要古—今、海—陆、冷—热和长—短等不同维度的对比研究。
• 中美科研人员发挥各自优长，在探索地球生命演化与碳循环方面正开启新的合作进程。
• （作者为中国科学院院士、南京大学地球科学与工程学院教授沈树忠）《人民日报》（2024年06月05日16版）。
• 中美青少年共同参观北京动物园北京6月10日电题：中美青少年共同参观北京动物园作者国璇“我给你们俩拍张合照吧。
• ”在北京动物园奥运熊猫馆内的文创♡店，美国格罗伦克高中学生裘德·克里斯蒂安·米兰(Jude¾ChristianMilan)和北京中学国际部高中生郑风伟头戴同款熊猫图案的渔夫帽，另一位北京中学高中生李浩铭用为两人拍摄了合影。
• 9日，“未来之桥”中美青少年志愿服务交流活动在北京举行，此次活动是“未来之桥”中美青年交流计划旗舰活动的组成部分。
• 来自美国新泽西州格罗伦克高中的11名师生，与友校北京中学的9名伙伴学生走进北京动物园，近距离观赏大熊猫、火烈鸟等高人气动物，并与志愿者交流互动。
• 6月9日，“未来之桥”中美青少年志愿服务交流活动在北京举行，美国学生和中国学生一同参观北京动物园。
• 图为中美学生挑选熊猫主题的文创♡产品。
• 记者易海菲摄代表团先参观了亚运熊猫馆。
• 大熊猫“萌大”午睡醒来，正慵懒地行走。
• 裘德是第一次来中国，也是第一次近距离接触大熊猫，兴奋地掏出拍照“打卡”。
• “之前只在电视上见过大熊猫，亲眼看到后很激动。
• 它们可爱又有趣，我也把照片和视频分享给家人。
• ”在近两个小时的游览时间内，郑风伟向裘德介绍了居住在北京动物园的大熊猫的情况，两人也不时分享各自的高中生活。
• “美国的高中生活弹性更大，选修课程丰富多样。
• 我们都热爱体育运动，聊了很多彼此喜欢的球星。
• ”郑风伟说。
• 图为美国学生挑选熊猫主题的文创♡产品。
• 记者易海菲摄行至水禽湖边，来自北京科技大学的志愿者魏谭希林用英语为代表团讲解大食蚁兽的生活习性。
• 以什么为食、如何度过炎热的夏天、为何长相奇特……美国青少年对这一濒危动物的疑问，在志愿者处得到了解答。
• 去年11月，中方宣布未来5年愿邀请5万名美国青少年来华交流学习，此次来华的9名美国青少年就是这5万人中的一部分。
• 和他们一样，学校管理人员米歇☩尔·黛拉·福图纳(Miche¾lle¾De¾llaFortuna)也是第一次来到中国。
• “每个孩子都学过古代中国的历史知识，也有一些人选修了中文课。
• 此行让孩子们亲身体验同龄人的日常生活，虽然中美文化有所不同，但两国青少年都热爱音乐和运动，对世界抱有旺盛的求知欲，共同点多于差异。
• ”6月9日，“未来之桥”中美青少年志愿服务交流活动在北京举行，美国学生和中国学生一同参观北京动物园。
• 图为中美学生合影留念。
• 记者易海菲摄对于代表团随行老师克丽·霍姆格伦(Ke¾riHolmgre¾n)来说，此行既陌生又熟悉。
• 2019年，她曾作为夏令营的英语老师前往武汉。
• 时隔五年，虽然游览的地点不同，但中国学生的热情和好学再次给她留下深刻印象。
• “中国学生对美国文化很好奇，也乐于向美国学生介绍中国文化和历史。
• 这种交流项⇜目很宝贵，人们了解得越多，越能尊重和包容文化多样性，促进人与人之间的和谐相处。
• ”上个月，美国华盛顿国家动物园宣布，今年年底将从中国迎来两只大熊猫，即雄性大熊猫“宝力”和雌性大熊猫“青宝”。
• “到时候我会带着孩子们去华盛顿看大熊猫。
• ”克丽笑着说，“希望明年能和更多学生来到中国，前往一些更小的城市，感↣受☩传统和现代相融合的中国。
• ”(完)。
• 中美青年以文化为桥增进相互了解武汉6月8日电(记者马芙蓉)在中国青年帮助下，美国东北州立大学学生玛基娅·莱恩·普伊耶-迪尔因沃特剪出一张寓意吉祥富贵的中国传统纹样方胜纹，写下名字并装裱入框，“这是我第一次与中国学生一起剪纸，要好好珍藏。
• ”“长江—密西西比河”中美青年交流活动8日正在武汉进行，40余名中美青年走进湖北第二师范学院、武汉音乐学院，参加中国传统服饰♢讲座、体验书法剪纸、制作皮影戏、欣赏中国传统音乐演出，感↣受☩中国服饰♢、音乐等文化。
• 6月8日，中美青年在书法体验活动中互动。
• 记者马芙蓉摄美国东北州立大学学生劳拉·赫伯特体验了中国古代秦汉女子的优雅装扮。
• “比看网络图片的感↣受☩更加惊艳。
• ”劳拉说，很珍惜此次交流机会，她拍了不少图片视频，打算带回去与亲朋好友分享。
• “我对中国历史文化充满兴趣，我认为这是我了解中国在短时间内快速发展原因的前提。
• ”美国加州大学洛杉矶分校学生梅森·史密斯介绍，这次是他第二次到中国，不仅沉浸式感↣受☩了中国文化的悠久与深邃，更结识了一群努力又有趣的中国青年。
• 合作制作生肖猴皮影过程中，梅森与华中科技大学学生张可欣聊得热络。
• “尽管来自不同的国家，但是我们有共同的话题，交流起来比较✟轻松。
• ”张可欣说，她很喜欢美国城市洛杉矶，聊天中向梅森详细询问了洛杉矶的风土人情。
• “文化背景影响人的思维与行为方式，深入了解对方文化，有利⇜于增进彼此深层次理解。
• ”随团青年志愿者郑翮介绍，借助此次交流，她向美国青年了解了美国文化及美国青年对中国传统文化、现代化的看法。
• “长江—密西西比河”中美青年交流活动是“未来之桥”中美青年交流计划旗舰活动的组成部分。
• “未来之桥”中美青年交流计划由中华全国青年联合会、中国人民对外友好协会共同发起并组织实施。
• (完)。